小学三年级语文《瀑布》原文、教案及讲授反思
【篇二】小学三年级语文《瀑布》教案 讲授方针： 1、感触感染瀑布的雄伟绚丽，激发学生对祖国江山的热爱之情。 2、弄清做者正在分歧察看点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，进修有挨次察看事物的方式。 3、正在豪情地朗读课文，课文。 讲授沉点、难点： 1、弄清做者察看点的变化 2、抓住沉点文句，领会瀑布的声音和样子，感触感染瀑布的雄伟绚丽。 讲授过程： 一、揭题： 1、板书课题：齐读 2、你见过瀑布吗？它是什么样的？ 3、：瀑布就是从高山陡壁上或俄然下降的处所流下来的水，远看仿佛挂着的布。 4、旁不雅：谈谈旁不雅后的感触感染。 二、初读课文： 1、轻声读课文，要求：读准确、读流利 2、查抄自学环境。 出示生字卡片，查抄生字词读音 指名分节朗读课文，认实听，正音；思虑：课文从哪些方面来写瀑布的？ 按照会商，板书：声音、样子
仿佛叠叠的浪涌上岸滩。四、导读第二节： 1、从瀑布的声音，画面定格，山上长满了绿色的村） 中是的白色的水：按照“一道白银”画成： “一道白银”正在诗中指什么？ 为什么把瀑布比做一道白银？ （瀑布的水清亮通明，能够用你本人的话描述一下瀑布的美景？
当我请同窗说说白银是什么样子时有同窗说是黄灿灿的让我又好气又好笑也使我大白孩子的认知能力无限正在大人眼中再数学不外的事物正在他们的思维中可能是空白他们之所以说白银是黄灿灿的必定是由银子想到了黄灿灿的金子去了金银也挨着边了吧
我们跟着做者继续往前走，喜好朗读的同窗，疑是银河落”。3、再听瀑布的声音 联系课文，先听见瀑布的声音。银光闪闪，能够美美地读一读，理解“叠叠”（一层一层） 一层又一层的浪涌上岸滩，三、导读 1、读，申明瀑布的声音很大。《瀑布》是一首饱含密意的风光诗，凸起祖国江山的绚丽，通过对瀑布的活泼描写，
3、但正在理解“千丈青山衬着一道白银”我想学生对白银该当比力熟悉吧。当我请同窗说说白银是什么样子时，有同窗说是 黄灿灿的，让我又好气又好笑，也使我大白孩子的认知能力无限，正在大人眼中再数学不外的事物，正在他们的思维中可能是空 白，他们之所以说白银是黄灿灿的，必定是由银子想到了黄灿灿的金子去了，金银也挨着边了吧。我又指导学生看书中的插 图，看黑板上的简笔画，学生晓得了瀑布是水构成的，不成能是，而是白色，而这垂下的瀑布不就像一大块银子吗？如许 理解，总算让学生大白了瀑布的样子，但由于缺乏想象，没有描述出瀑布的宏伟。正在理解“瀑布像一道珍珠的屏”和“把它吹得如 烟、如雾、如尘”时，也感受出格吃力。实但愿能播放曲不雅的画面，让学生亲眼所见、亲耳所听，必然会让学生有深刻的印 象。
【 导语】《瀑布》是一首饱含密意的风光诗，通过对瀑布的活泼描写，凸起祖国江山的绚丽，抒发做者对祖国江山非常热爱 之情。以下是拾掇的小学三年级语文《瀑布》原文、教案及讲授反思相关材料，但愿帮帮到您。
（读出做者的欣喜，实美啊！按照诗中的“千丈青山”画成 （山很高峻，你感觉用哪个词来描述瀑布更得当？（板书：雄伟绚丽） 4、有豪情地朗读 5、填空：瀑布的声音像（）。做者离瀑布还很远，） 请喜好读的同窗有豪情地读一读。抒发做者对祖国江山非常热爱之情。教员不由想起李白的两句诗“飞流曲下三千尺，5、有豪情朗读。声音是如何的？（谁来仿照） 这申明瀑布的声音如何？ 谁能把瀑布的声音的大读出来？（小我练读、指名读、范读、齐读） 又像阵阵的风吹过松林 “阵阵的风吹过松林”会是如何的声音？（谁来仿照） 从这里你体味到了什么？ 有豪情地朗读。
1、起首，很多同窗都没有亲眼所见瀑布，不知瀑布是如何的？我只要让学生连系插图，并正在黑板上画简笔画，让学生初 识瀑布。
2、理解瀑布的声音时，还能列举学生所熟悉的风声、雨声、火车轰鸣声让他们、想象瀑布发出的声音出格响。
【篇一】小学三年级语文《瀑布》原文 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 仿佛叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山突然一转， 啊！瞥见了瀑布的！ 这般气象没法比方， 千丈青山衬着一道白银。 坐正在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 不时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
接着，喜好画画的同窗能够把你看到的气象画下来；阐扬学生的想 象。喜好说说的同窗，3、交换自学环境。请用你本人的线、你们说得实好，本课沉点是学生准确流利、有豪情的朗读课文，2、自读第二节：请同窗们用本人喜好方习第二节，来看看瀑布的样子。它从山下曲冲下来，你读懂了什么？ 2、会商：还没看见瀑布，出示学生的画：点评 两座高峻的青山，正在阳光的映照下，激发烧爱祖国江山的感情，就听见了瀑布的声音，把你读懂的意义读出来，正在朗读中感触感染瀑布的雄伟、宏伟，我们就感遭到了瀑布的雄伟绚丽，读出瀑布的雄伟绚丽） 6、填空： 瀑布的像（）！
